עיצוב דמותו של התלמיד כלומד עצמאי ככל האפשר , הינה הבסיס לתכנון הלמידה והוראה בבית הספר. השגת יעד זה נבנה נדבך על נדבך לאורך השנים וחובר לכלל הדרישות הארציות וצרכי התלמיד ומשפחתו.
יישום הלמידה מכיל ומושפע מחמישה היבטים מרכזיים:
א.תשתית תכניות הליבה - הבסיס הפדגוגי של תוכנית הלימוד הבית ספריות הינן תכניות הליבה של משרד החינוך מתוך התפיסה על היותם של תלמידנו חלק אינטגראלי מהחברה והקהילה.
ב.התאמות ללקויות ולצרכים - צוות מורים בעל הכשרה לחינוך מיוחד, מיומן הנתמך בהדרכות משרד החינוך, עורך התאמות לכל תוכנית לימודים בהתאם לגיל, ללקויות, ולתחום הדעת
ג.מגוון עזרי הוראה מתקדמים - שימוש במגוון עזרי למידה, הינו הבסיס להוראה מתקנת, לקירוב הנלמד לתלמיד באופן נעים ומעורר מוטיבציה. בבית הספר מגוון עזרי הוראה שהינם חלק בלתי נפרד מהלמידה כגון: תקשוב מתקדם ועבודה במגוון עזרים דיגיטליים, המחשות, משחקים, שימוש בפינת החי, מפינות הגינון ועוד.
ד.מתן מענה רגשי תומך למידה - התייחסות לפניות הרגשית של התלמיד ומתן תמיכה להבעת צרכים, רצונות ואף תסכולים ומתן מערך תמיכה המקדם למידה ועשייה.
ה.הערכה מעצבת – הבניית תרבות למידה באמצעות הערכה רב שלבית על הנלמד המבוצעת על ידי התלמיד והמורה במשותף ובניית מטרות עתידות בהתאם.
